Nasz zespół
MGR. ARTUR sobieski
Dominika Jabłońska-Starula Kruk
Magister pedagogiki opiekuńczej z terapią pedagogiczną z kilkuletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. Specjalizuje się w wieloaspektowym wspieraniu rozwoju dziecka, łącząc wiedzę akademicką z bogatym zapleczem praktycznym. Ukończyła szereg certyfikowanych szkoleń, m.in. z zakresu terapii ręki i grafomotoryki, komunikacji alternatywnej (MAKATON I i II stopnia), logorytmicznej oraz terapii behawioralnej. W codziennej praktyce wykorzystuje także Metodę Weroniki Sherborne oraz program wsparcia dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego APD („Dziecko w równowadze”). Jej celem jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni do wszechstronnego rozwoju każdego podopiecznego.- Zofia Walczyk-Skrzek- magister fizjoterapii, terapeuta integracji sensorycznej oraz certyfikowany terapeuta, NDT Bobath i PNF. Ukończyła studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz kurs CUTE (Kompleksowa Diagnostyka i Terapia Wad Postawy Ciała u Dzieci). Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym ze spektrum autyzmu. W pracy kieruje się indywidualnym podejściem do dziecka, dba o miłą i bezpieczną atmosferę zajęć oraz o dobrą współpracę z rodzicami i zespołem terapeutycznym.
Angelika Paruch
Magister pedagogiki opiekuńczej z terapią pedagogiczną z kilkuletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. Specjalizuje się w wieloaspektowym wspieraniu rozwoju dziecka, łącząc wiedzę akademicką z bogatym zapleczem praktycznym. Ukończyła szereg certyfikowanych szkoleń, m.in. z zakresu terapii ręki i grafomotoryki, komunikacji alternatywnej (MAKATON I i II stopnia), logorytmicznej oraz terapii behawioralnej. W codziennej praktyce wykorzystuje także Metodę Weroniki Sherborne oraz program wsparcia dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego APD („Dziecko w równowadze”). Jej celem jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni do wszechstronnego rozwoju każdego podopiecznego.- Zofia Walczyk-Skrzek- magister fizjoterapii, terapeuta integracji sensorycznej oraz certyfikowany terapeuta, NDT Bobath i PNF. Ukończyła studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz kurs CUTE (Kompleksowa Diagnostyka i Terapia Wad Postawy Ciała u Dzieci). Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym ze spektrum autyzmu. W pracy kieruje się indywidualnym podejściem do dziecka, dba o miłą i bezpieczną atmosferę zajęć oraz o dobrą współpracę z rodzicami i zespołem terapeutycznym.
MGR. Beata Maćków - Muda
Absolwentka logopedii na Uniwersytecie Wrocławskim i neurologopedii na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu.
Specjalizuje się w pracy z dziećmi w wieku szkolnym i wczesnoszkolnym z zaburzeniami mowy i komunikacji, m.in. wynikającymi ze spektrum autyzmu, zaburzeń neurologicznych, genetycznych, a także z dziećmi z wadami wymowy, z zaburzeniami miofunkcjonalnymi oraz będących w trakcie leczenia ortodontycznego. W swojej pracy wykorzystuje sprawdzone i skuteczne metody terapeutyczne, takie jak Kinesiotaping Logopedyczny, Logosensoryka, Metoda Werbo-Tonalna, elementy Metody Krakowskiej. Każdy plan terapii dostosowuje indywidualnie do potrzeb dziecka, dbając o kompleksowe podejście i bliską współpracę z rodzicami.
Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach i kursach, by zapewnić swoim małym pacjentom jak najwyższy standard opieki terapeutycznej.
W pracy kieruje się zasadami Rodzicielstwa Bliskości i Porozumienia Bez Przemocy. Na dziecko patrzy holistycznie i z dużą uważnością. Przykłada wagę do zbudowania dobrej, bezpiecznej relacji z dzieckiem, aby mogło jak najlepiej rozwinąć swój potencjał zarówno w gabinecie terapeutycznym, jak i po wyjściu z niego.
Anna Piętkiewicz
dogoterapeutka, pedagog specjalny, logopeda i neurologopeda. W przedszkolu prowadzi zajęcia dogoterapeutyczne, łącząc terapię z udziałem psa z psychoedukacją oraz aktywnościami wspierającymi rozwój mowy, kompetencji społecznych, emocjonalnych i poznawczych dzieci. Ukończyła studia z zakresu pedagogiki specjalnej i pedagogiki resocjalizacyjnej, studia podyplomowe
z logopedii ogólnej i klinicznej oraz neurologopedii z elementami audiologii i foniatrii. Posiada również przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje zawodowe dogoterapeuty. W swojej pracy wykorzystuje wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, w tym z dziećmi
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Szczególną wagę przykłada do bezpiecznego, spokojnego i świadomego kontaktu dziecka z psem, opartego na szacunku, obserwacji i budowaniu pozytywnych relacji.
Kamila Skalska
magister pedagogiki specjalnej, nauczycielka wychowania
przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Ukończyła również studia podyplomowe w zakresie edukacji, terapii i wspomagania osób w spektrum autyzmu oraz wczesnego nauczania języka angielskiego. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Doświadczenie zdobywała także w szkole podstawowej oraz w placówkach alternatywnych z wykorzystaniem podejścia bliskościowego, metody immersji językowej czy pedagogiki Marii Montessori. Posiada przygotowanie do prowadzenia diagnozy funkcjonalnej
z wykorzystaniem narzędzia PEP-3-PL.
Daria Miklus
Jest pedagogiem specjalnym, absolwentką studiów magisterskich na kierunku Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) oraz studiów podyplomowych w zakresie edukacji, terapii i wspomagania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Na co dzień prowadzi zajęcia rewalidacyjne, wspierając dzieci w rozwijaniu ich umiejętności, samodzielności oraz mocnych stron. Swoją pracę opiera na indywidualnym podejściu do każdego dziecka, uwzględniając jego potrzeby i możliwości rozwojowe. Posiada również doświadczenie w terapii zajęciowej. Pracowała z osobami dorosłymi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym, a także z osobami z zaburzeniami psychicznymi. Zdobyte doświadczenie pozwala jej lepiej rozumieć zróżnicowane potrzeby
podopiecznych oraz skutecznie wspierać ich rozwój. W swojej pracy kieruje się empatią, szacunkiem oraz budowaniem atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji,
tworząc warunki sprzyjające rozwojowi, nauce i wzmacnianiu poczucia własnej wartości.
Julia Jankowiak
Julia Jankowiak to studentka III roku pedagogiki specjalnej ze specjalnością edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Na co dzień kieruje się empatią, cierpliwością oraz indywidualnym podejściem do każdego podopiecznego, dbając o tworzenie bezpiecznej i wspierającej atmosfery sprzyjającej rozwojowi i budowaniu relacji.
Justyna Stępień
pomoc nauczyciela w Przedszkolu Terapeutycznym w Bukowinie. Obecnie kończy naukę w zawodzie terapeuty zajęciowego, rozwijając swoje kompetencje w zakresie wspierania rozwoju dzieci o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i terapeutycznych. W pracy ceni indywidualne podejście, empatię oraz budowanie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery sprzyjającej rozwojowi każdego dziecka.
MGR. Zofia Walczyk-Skrzek
magister fizjoterapii, terapeuta integracji sensorycznej oraz certyfikowany terapeuta, NDT Bobath i PNF. Ukończyła studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz kurs CUTE (Kompleksowa Diagnostyka i Terapia Wad Postawy Ciała u Dzieci). Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym ze spektrum autyzmu. W pracy kieruje się indywidualnym podejściem do dziecka, dba o miłą i bezpieczną atmosferę zajęć oraz o dobrą współpracę z rodzicami i zespołem terapeutycznym.
Agnieszka Kulferst
pedagog specjalny, nauczycielka wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Posiada kilkunastoletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu oraz dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Specjalizuje się w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych, w tym we wprowadzaniu i prowadzeniu terapii z wykorzystaniem komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Nieustannie poszerza swoją wiedzę, uczestnicząc w studiach i szkoleniach z zakresu terapii oraz wspierania osób w spektrum autyzmu.
Natalia Wieruszewska
absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku pedagogika opiekuńcza z terapią, pedagogika mediów i kultury. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Aktualnie studiuje muzykoterapię na Akademii Muzycznej w Katowicach odbywając liczne praktyki z dziećmi w spektrum, zespołem Downa i różnymi niepełnosprawnościami. Założycielka Mame Mimo – marki zajmującej się umuzykalnianiem dzieci we Wrocławiu jak i inspirowaniem nauczycieli do muzycznych aktywności. Współpracuje z wieloma placówkami edukacyjnymi we Wrocławiu. Autorka muzycznych zabaw dla najmłodszych. Absolwentka Szkoły Muzycznej w klasie gitary. Certyfikowana Trenerka i ambasadorka Pomelody – aktywnie współpracująca z marką. Prywatnie mama dwójki małych rozbójników w systemie montessoriańskim (5 i 8 lat)
Maja Jóźków
studentka logopedii.
W swojej pracy łączy wiedzę akademicką z praktycznym podejściem, dbając o wszechstronny rozwój swoich podopiecznych, ze szczególnym uwzględnieniem komunikacji. W codziennych działaniach stawia na uważność, budowanie relacji opartych na zaufaniu oraz tworzenie przyjaznej, bezpiecznej atmosfery. Stale poszerza swoje kompetencje, aby z pełnym zaangażowaniem towarzyszyć dzieciom w codziennych wyzwaniach.
– Angelika – Jestem absolwentką psychologii SWPS Uniwersytetu Humanistycznospołecznego oraz certyfikowanym trenerem umiejętności społecznych i poznawczych oraz certyfikowanym terapeutą snu. Dodatkowo kończyłam studia podyplomowe z zakresu diagnozy psychologicznej, psychologii sądowej oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Doświadczenie zdobywałam w poradniach psychologiczno – pedagogicznych, szkołach podstawowych, przedszkolach, żłobkach i obozach terapeutycznych. Ukończyłam wiele kursów i warsztatów m.in. z zakresu pracy z mutyzmem wybiórczym, lękiem i nieśmiałością, moczeniem i wypróżnianiem czy problemowymi zachowaniami seksualnymi u dzieci. Mam doświadczenie w pracy z dziećmi m.in. ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną.